Irrational people are easier to manipulate/th: Difference between revisions
Created page with "= มติที่เกี่ยวข้อง =" |
Created page with "* การถูกปลูกฝังให้เป็นผู้บริโภคที่ไม่กระตือรือร้น (Bred to be lazy consumers) * การชักจูง (Manipulation)" |
||
| Line 33: | Line 33: | ||
= มติที่เกี่ยวข้อง = | = มติที่เกี่ยวข้อง = | ||
* [[Special:MyLanguage/Bred to be lazy consumers|การถูกปลูกฝังให้เป็นผู้บริโภคที่ไม่กระตือรือร้น (Bred to be lazy consumers)]] | |||
* [[Special:MyLanguage/Bred to be lazy consumers|Bred to be lazy consumers]] | * [[Special:MyLanguage/Manipulation|การชักจูง (Manipulation)]] | ||
* [[Special:MyLanguage/Manipulation|Manipulation]] | |||
[[Category:Reasonings{{#translation:}}]] | [[Category:Reasonings{{#translation:}}]] | ||
Revision as of 05:44, 19 May 2026
ภาพรวม
ผู้ที่มีอำนาจและมีเจตนาไม่พึงประสงค์มักต้องการควบคุมและชักจูง (manipulate)ประชาชนให้เชื่อว่าการกระทำที่ไม่พึงประสงค์ของตนนั้นชอบธรรม แต่สิ่งนี้เป็นเรื่องยากเมื่อประชาชนมีความสามารถในการประเมินการกระทำเหล่านั้นอย่างการแสวงหาความจริง (Truth seeking) และปราศจากอารมณ์ครอบงำ
พฤติกรรมและความเชื่อค่อย ๆ ถูกสร้างขึ้น ซึ่งการถูกปลูกฝังให้เป็นผู้บริโภคที่ไม่กระตือรือร้น (Bred to be lazy consumers) และคอยป้อนอิทธิพลไปยังสัญชาตญาณที่ไร้เหตุผลของมนุษย์ โดยอารมณ์ที่ทรงพลังที่สุดคือความกลัวและความเกลียดชัง
ความกลัว
ประชากรจะคงไว้ซึ่งโครงสร้างอำนาจที่ไม่เป็นธรรม หากพวกเขาเชื่อว่ามันจำเป็นต่อความปลอดภัยของตนเอง นี่จึงเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงมักมี “ศัตรู” หรือ “วิกฤต” อยู่เสมอ ซึ่งผู้มีอำนาจถูกทำให้ดูเหมือนว่าจำเป็นต้องเข้ามาปกป้องประชาชนจากสิ่งเหล่านั้น
ตัวอย่างเช่น ความหวาดกลัวด้านสุขภาพ วิกฤตเศรษฐกิจที่เปราะบาง หรือความหวาดกลัวต่อศัตรูภายนอก
ความเกลียดชัง
เมื่อประชาชนถูกชักจูงให้เกิดความเกลียดชังต่อผู้อื่น พวกเขามักละเลยการตั้งข้อสงสัยที่ว่าความไม่ไว้วางใจนั้นควรพุ่งเป้าไปที่ใครอย่างแท้จริง นั่นคือผู้ที่อยู่ในอำนาจ ซึ่งเป็นผู้คอยเติมเชื้อไฟแห่งความเกลียดชังนั้น
ไม่สำคัญว่าความเกลียดชังจะถูกพุ่งเป้าไปที่ใคร อาจเป็นเพื่อนบ้าน เชื้อชาติ ศาสนา หรือสัญชาติอื่น ๆ เสมือนว่าต้องมี “ใครบางคน” ต้องรองรับความเกลียดที่เกิดขึ้นนั้นอยู่ตลอดเวลา ประชากรถูกแบ่งแยกออกเป็นกลุ่ม ๆ ที่ไม่อาจยอมรับซึ่งกันและกัน ทั้งที่ตามหลักเหตุผลแล้ว ทุกฝ่ายควรสามารถอยู่ร่วมกันอย่างสันติได้
แนวคิดที่เกี่ยวข้อง
- การแสวงหาความจริง (Truth seeking)
- ความถ่อมตนและวิธีการแบบโสเครตีส (Humility and the Socratic method)
- กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ (Scientific method)
- จริยธรรมทางการทำงานอย่างเข้มแข็ง (Strong work ethic)
- ระบบการศึกษาของสมาชิกในชุมชน (Education of community members)
- ระบบการศึกษาของเยาวชน (Education of children)